A Figura 2 apresenta os resultados do Pré-teste, Sondas, Pós-teste e Follow. ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO DO TIPO QUEBRA-CABEÇAS PARA ENSINAR TABELA PERIÓDICA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO. A partir desta constatação, partimos da tese de que situações ativas, promotoras de autorregulação por meio da resolução de problemas presentes nos jogos, podem. problemas com base nas componentes semânticas e do domínio específico do problema. repertório de resolver problemas de adição com algarismos e na forma de balança. O praticante deverá estar totalmente envolvido com sua tarefa e buscar resolver o problema ou propósito, sempre centrando a atenção no que está fazendo. Neste artigo, você aprenderá a usar suas habilidades de resolução de problemas para solucionar problemas de sistemas de jogos de forma eficaz. Destaca que essa prática deve ser desenvolvida, criteriosamente, para resolver problemas e encorajar a aprendizagem, usando todos os elementos dos jogos. Os jogos podem ser uma maneira divertida e eficaz de ensinar conceitos matemáticos, pois permitem que os alunos aprendam de maneira mais lúdica e interativa. . Este estudo tem como objetivo apresentar os princípios da Teoria da Aprendizagem Significativa e as propriedades do jogo, e discutir como ambos interagem. Integrar componentes adequadamente para resolver um novo tipo de problema.